知识定位的分类类型

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1、简单认知型

这类企业多处于创业或发展初期，在产品方面由于对专业知识的应用尚不完全了解，多是根据产品的基本性能要求进行简单生产；企业专业技术人员较少，技术水平较低；在信息处理方面，只有简单而零散的信息收集，缺乏信息处理能力；在管理方面，以简单直线式管理为主，具有较强的非正式组织特征；在绩效考评方面，员工工作简单机械，产品生产效率成为主要的评价指标。总体来讲，这类企业如同人之婴幼，受外界环境的影响非常大，一旦市场环境偏离投资时的预测，企业就会面临很大的风险。

2、知识增长型

随着企业对市场环境感知能力的增强，自我发展意识强化，开始对整个业务体系和产品专业性提出改进意见，专业人员技术能力日渐成熟；在信息处理方面，对同类企业生产过程和自身行业地位有了一定程度的了解，信息收集虽较零散但已具规模；在管理方面，制度约束性增强，企业生产有序；在人才方面，虽然人员仍然以进行机械性劳动为主，但企业效率得以提高，管理观念有所加强。这类企业多随着市场的逐渐成熟，成长加快，业务范围也逐渐扩大，已具备初步的抗风险能力。

3、被动学习型

企业不断成长，开始自觉、系统性的学习，业务不断成长壮大，产品开始跟随本行业的发展变化，市场份额稳定增加；在信息处理方面，企业密切注意到与市场有关的各方面信息，收集多方面关于本行业和企业生存环境的知识，并着手系统化，但信息利用率不够高；在管理方面，各个环节步入正轨，管理具有一定的连续性，整个供、产、销体系完备；企业熟练工人增多，并开始引入人才，组织制度基本完善，并不断模仿借鉴先进企业经验，出现偶然的创新性活动。此类企业多会以较快速度成长，市场认同度增加，基础实力得以提高。

4、主动学习型

在激烈竞争中，企业日益意识到学习的重要性，主动寻找各种学习机会以求适应行业变化。企业初步具备系统性的知识，市场方向性逐渐明确，对客户有了一定的理解；在信息处理方面，企业产、供、销体系和整个外部环境都成为企业关注的焦点，信息系统初具规模，组织化学习也开始进行，但效果仍有待改善；管理方面，制度相对成熟，运营完全组织化，流程控制严格，约束力明显强化；企业人才引进规模化，有步骤的提高企业知识型工人的比重，管理岗位主动进行组织优化，提高团队协作能力，并着手进行创新活动的训练。此类企业知识积累已经达到一定规模，市场信任度增加，企业步入成熟期。

5、创造学习型

企业开始组织化主动性学习，总体上讲，知识积累已经系统化，企业生产也达到规模经济阶段，服务能力强化；在信息处理方面，信息的收集、整理、分析能力成熟，信息系统完善，具备了一定的知识转化能力，组织学习方法不断改善；在管理方面，制度成熟并能够根据市场环境变化调整，在原有基础上开展尝试组织变革；在人才方面，企业具有了一定的人才库，不断吸收新鲜血液，建立了较合理的人才竞争机制，企业专业性团队组织出现，团队协作能力加强，能够解决企业面临的复杂问题。这类企业往往是本行业的领导者，竞争能力已相当强。

6、核心知识型

当企业真正树立以知识为核心的发展模式时，企业知识系统而完整，知识成为业务及支持部门运作的核心资源；在信息处理方面，建立起了全方位的信息流程和管理系统，信息处理程序科学高效，不但满足了企业基本业务的需要，还具有较强的分析和决策支持能力；企业主动组织有规律、系统化的学习，深度会谈、心智模式等成为企业知识创新的基本工具；新知识可以迅速转化为产品，产品中知识价值比重在同行业中领先；人才方面，知识型员工占企业绝对多数，人才管理个性化、多样化，智力资源投入规模巨大；组织方面，专家团队成为企业基本的组织形态，企业组织学习成为主要的交流方式。这类企业基本处于运营智能化的阶段，掌握的核心知识不仅为企业创造了巨大的经济利润，也为竞争对手和新加入者提高了“门槛”。这类企业可随着环境变化进行自我调整，不断进行组织再造和知识更新，如同一支不断吸收新鲜养份的“长青藤”。