首先什么是“职业”?——职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别的总和。一方面科学技术的发展和产业结构的调整,突出了技术教育的地位和作用;另一方面强调了从抽象理论到实践过程的“教育与训练之间既有联系又有区别,两者不能替代”
职业教育是现代教育体系的重要组成部分。现代教育体系是相对于传统普通教育而言的。传统普通教育体系的本质特点是知识本位、学科导向,按照知识体系的形成过程和发展方向来系统设计各个层次的教育内容,而忽视行业、职业等社会需求,忽视各类社会成员个性发展的不同需要。
而职业教育则是在现代经济与社会的快速发展中应运而生、蓬勃成长起来的新的教育类型,它的本质特征是对社会需求的适应性。社会上有什么样的职业,职业教育领域中就应该有什么样的教育内容;社会职业结构的复杂性、多样性决定了职业教育内容的系统性、广泛性。
1.发展职业教育的重要性
首先，发展职业教育有助于帮助残疾人实现就业，职业教育直接为社会和企业培养一线的技能人才，可以帮助残疾人适应现代企业发展的要求，更好地适应工作岗位要求。其次，发展职业教育有利于实现残疾人平等参与社会生活。通过职业教育，使残疾人获得职业技能，能够帮助残疾人摆脱社会歧视，重新树立信心，增强为社会服务的勇气和能力，实现其社会价值。
2.发展职业教育的必要性
改革开放以来，我国将大力发展残疾人教育事业列为了重点的工作内容，高度重视其发展。职业教育是解决残疾人问题的重要媒介。职业教育的发展同样能促进社会经济的发展。
1. 完善职业教育相关法律法规体系
由于存在职业教育立法上的缺陷，阻碍了我国职业教育的发展，因此我们必须借鉴发达国家先进经验，进一步健全职业教育法律体系。在职业教育的发展过程中，要坚持人权保障原则、特别保护原则、适当教育原则、优先发展这四项原则;应完善残疾人相关立法结构，增强法律的可操作性。
2. 扩大职业教育办学规模，提高办学层次
目前，我国职业教育的办学规模总体上不足，还需要进一步扩大办学规模，提高办学层次，满足更多的残疾人接受高水平教育的需求。同时，还要加强师资队伍的建设，提升职业教育机构的内涵，提高职业教育的质量。
随着社会的不断进步，改革的不断深入，教育越来越受到社会各界的重视，为满足不断增强的特殊教育需求，必须大力发展职业教育，提高职业技能和整体素质，为其融入社会，实现自身价值提供教育支持。
1. 实践教学目标不够明确
如何围绕这一目标，来制定该课程的实践教学目标，即通过实践教学，使学生在掌握到什么程度、达到什么样的水平却是非常模糊的。
2.缺乏系统的设计和安排
使得实践教学很难有真正的效果。教师对学生的实践情况及进程难以进行有效的控制和评价，也无法了解课堂教学的效果和存在的不足，教材的内容极大地限制了教学目标的实现，导致培养出来的学生只是简单机械地模拟操作而缺乏实际应用能力和理论联系实际的能力，难以达到预期的实践教学效果。
3. 管理平台落后
信息技术、网络技术的发展及企业信息化的发展，为职业教育机构提供了先进的技术和应用管理平台，环境有了很大的改善，但是与专业信息软件管理要求相比仍有较大的差距，平台相对落后，最终产生“信息孤岛”现象。
如今，随着计算机技术的飞速发展，计算机已经广泛应用于各行各业。用计算机实现职业教育机构办公自动化势在必行。办公自动化是面向组织日常经营管理的应用系统，是员工和管理人员使用最频繁的应用系统。
1.明确信息系统实践教学目标
学生根据提供的数据，通过软件的应用完成实验的要求，教师根据每个学生的数据考核评价学生实验的完成情况，而且要根据经济环境的变化不断调整和改进教学体系，保证教学跟上实践的发展。
2.采用信息系统实验案例教学
深刻理解与掌握企业财务及管理信息系统的总体结构及各个子系统的功能，理解与掌握会计信息系统的设计方法，以及在计算机环境中会计核算与管理职能是如何实现和完成的，提高学生解决实际问题的能力。
3.搭建ERP环境的教学实践平台
选择有ERP软件，使学生深入理解学科的结构及功能，增加学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。
有效提高职业教育机构工作人员的办公效率，随着新知识经济时代的到来，职业教育机构迫切需要提高管理水平、教育教学水平、人才培养质量和办公效率等。
1.为职业教育机构提供了一个展示内容的个性化窗口，为各类用户提供个性化服务，实现用户之间的协作和信息交流共享;
2.对教育机构各类公文和重要文件进行分类整理、归档，加强统一管理，规范管理，提高公文档案管理效果，节约成本;
3.可以管理教师和学生的信息，管理各种教学知识库，并为教材提供在线答疑、交流和评价功能。有助于加强教育信息和教育过程的管理和评价，加强师生间的实时互动，形成规范良好的教学环境;
4.可以提高职业教育机构人事管理的效率，实现从原来单一的行政职能向高效的人力资源管理的角色转变。提供全面的信息服务，设计职业发展计划，为职业教育机构员工制定继续教育和培训计划。
在互联网时代，应该利用互联网来处理职业教育机构的各种事务和问题，以提高职业教育机构的办公效率，节省学院资源，减轻教务负担。高校办公自动化也是不可或缺的。
