职业培训师遭遇课程质量瓶颈，怎么办？

对于一名普通的培训工作者而言，我们会看到国内外培训市场的最典型差距在于两点：一是在各个领域专精的标准化版权课程，二是培训产品在互联网在线领域的应用。

而时隔仅一年，国内的互联网应用领域快速在产业资本的驱动下高飞猛进，甚至在移动互联领域的应用达到了世界领先水平，应该说，这是培训领域发展的必然趋势，任何一个时代的生产力提升，标志物都是新兴生产工具的应用，培训也应如此。

我们都发现，职业培训师的发展已经到了一个瓶颈。所谓职业培训师，通常从专业的角度是指培训师职业的着装、职业的教学技巧、职业的专业能力。也就是以培训作为工作的一批特定人群，通过教授相关知识而获得报酬，通过讲授企业需要的培训课程作为谋生的手段。

此外，企业培训市场需求的精细化，对职业培训师的能力要求越来越高。职业培训师的商业价值正在快速发生着变化。从最初的知识传递到经验分享、从经验分享到技能工具、从技能工具到行为改善、从行为改善到成长动机……

众所周知，职业培训师最初的知识传递功能，大部分已经被百度给取代了。精细化的培训课程产品，必须要经过系统化的设计和研发。而大量的职业培训师，由于是个体作战，多为闭门造车，独立摸索培训课程开发，信息不能得到及时更新，课程品质也难以有所保障。

课程的内容和教学的品质，因人而异，因客而异，也给资源整合式的培训机构带来了巨大的压力。所以，培训市场对标准化课程的需求，势必应运而生。

其中员工能力发展类的课程，快速在企业内部培训师进行标准化课程认证的基础上，结合本企业案例，进行二次迭代开发。而节省下来的时间和精力，重点放在与本企业或本行业的关键岗位，携手业务专家，开展专业任务项的课程开发。

这样，培训部门的职能一方面保持现有核心人才的能力提升，一方面缩短企业新增或新晋人员的岗位胜任周期，一方面用行动学习的方式持续拉动企业战略课题的落地和转化。培训部门，才能真正实现组织学习与企业绩效的一致结合。

未来的企业学习管理，也势必会大量应用在线学习管理平台e-learning，将信息爆炸时代的碎片化单点学习，回归到基于企业战略的系统化解决方案学习。毕竟，成年人的学习过程是一个系统化的工程。

相关链接：

培训管理管理课程

TTT讲师培训

TTT--企业内部培训师培训

发布：2007-07-11 11:23 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]