2013-----我在学校工地上成长

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   站在施工现场办公室的玻璃窗前，凝视着办公室对面的在建工程，我的思绪不知不觉飘向了远方，想起曾经在此奋斗过那些刻骨铭心岁月里的画面，现在已经那么遥远而陌生。

        依然记得去年冬休时节刚接手学校这个项目时的情景，领导把6栋单体工程图纸报送到项目部办公室时，我随手翻阅了一个单体工程图，粗略的看了一下，感觉设计较为复杂且有一定的施工难度，我此时自感从内心里发怵，说实话今年是我从监理单位“转行”到施工单位的第三个年头，虽熟知图纸但是动手能力和实践经验还是比较欠缺的，所以说好多施工现场事件的处理上还是不够老练成熟，尤其是今年让我负责这个总造价六千万元的工程时，我可谓是肩扛无数重压、身流无尽汗水、咬牙扛起了这个重担，此时回味起来我总感觉有种赶鸭子上架的感觉。         在学校工地一年的时间里，我参与了此工程从前期的施工准备到主体工程（年后要进行的后期装饰）等一系列的施工任务。本工程是我从学校毕业以来参与施工最完整的一项工程，使我受益匪浅，得到彻底锻炼的一项工程，我真心的感谢张总给予我这个锻炼的机会。          从接手本工程的图纸开始，就决定了我要在此工程上付出我较多的时间和精力，但是我无怨无悔，记得曾在某本杂志上看到过这样一句话：“每个人的路，都得靠自己走，用汗水铺筑的路，走起来很坚实，也很平稳。”所以在施工现场我承担起了无休止的夜晚加班工作，因为我想通过此工程学到更多实践经验和知识，所以在工程进展的过程中我严格要求自己、认真履行岗位职责。虽然尽职尽责，但由于施工经验欠缺，在施工过程中还是犯了一些“错误”（应称之为“失误”），所以造成不能准确而迅速的处理某些突发事件，使某些施工工序变得复杂，从而造成了施工成本上升，在失误面前我实事求是虚心总结，希望在以后的工作中不再在同一个地方摔第二次“跟头”，在今后的施工过程中我一定牢记来自施工现场获得的实践经验，争取把所学习来的施工经验运用到现场施工当中去。          过去的一年作为现场施工管理人员，按照公司领导的要求完成了学校6栋单体工程的主体结构施工管理工作，当然工作中也存在了很多问题，最重要的是自身经验不足，在说话和做事方面优柔寡断，对问题的考虑不够全面。在管理上对班组长不听指挥不按要求施工没有做出严厉的惩罚，久而久之造成了班组长的侥幸心理，在今后的管理工作中定要明确自己的立场，发挥自己在施工现场的主导作用，做到对班组长奖罚分明，形成以项目为中心的工作方法，做到言出必行以此树立威信。           由于今年单体工程较多、施工现场管理事务比较繁琐，外加本人工作经验欠缺，所以所管辖的项目没有达到理想的程度。在此期间现场存在过以下问题：一、对于现场塔吊前期存在着塔吊工对工作不负责任，不按时上班或迟到、工作期间看小说、听音乐，致使吊装速度慢，在几次和塔机承包人沟通后，才有所改善，我想这种情况在明年将杜绝，计划明年项目一复（开）工就会首先给塔吊工及塔机承包人召开一个关于塔吊管理的专题会议，对现阶段存在的问题及有可能出现的情况都要交底，并对塔吊工的迟到、早退以及对工作不认真等情况的处理办法进行公布。二、由于前期劳务未按我方制定及划分的施工方案及流水段进行施工，致使前期的工期没有达到预计的要求，一方面是由于劳务人员对施工段划分的误解，没有领会到其中的便捷，二一方面就是劳务承包人与工人的沟通不够，对工人的领导约束力不够，致使项目工期拖延，没有达到预期目标。我想明年如果等到教学楼、综合实验楼、报告厅、宿舍楼、食堂及浴室工程大面积装饰装修施工开，我方应该和劳务提前进行这方面的沟通，并且要有书面的文件形式，后面除了劳务承包人的签字而且还要把施工班组长的名字一块签上，这样的话对他们的约束力就更强了。          以上说了很多自身的不足，下面现将我在此工程一年的时间通过学校这个大工程项目施工管理的实践，谈下自己的收获。   通过学校工程所得收获如下：   一、理论知识如下：   1、熟知了学校建筑具有房间多、面积大，但房间类型少等特点，学校总体布局较为完整，学校建筑的组合形式，基本上为走廊式组合形式，学校建筑物层数基本为3-4层，主要原因是此种类型建筑有利于对垂直交通及水平交通的组织且有利于建筑设计防火规范的诸多规定。   2、教学楼的布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向，设有环形跑道的田径场地、球类场地，其长轴易为南北方向。   3、学校主要出入口的位置应便于学生就学，有利于人流迅速疏散，不宜仅靠城市主干道，且校门外侧用留有缓冲地带和设置警示标志。为了不影响教学区的安宁和卫生环境，应设独立的次要出入口。同时不论何种规模的学校，应在校园内围绕校舍设置环状的消防车道。   4、教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝向，办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的部位。   5、校园内道路系统应简明、直接，在正常情况下人流通行顺畅，在紧急情况下应保证人流疏散安全。   6、前后两栋楼的距离要适宜，距离过小，不满足防火、卫生、日照、防噪、通风等间距的要求；距离过大，则影响学校用地的合理利用问题，且同时也增大管线及道路长度。   7、室内讲台的各棱角应一律抹成圆角，以确保安全。   8、教室门为便于夏季室内通风，门上应设亮子，教室窗可做成外开窗，也可以做成推拉窗、中悬窗，如做成外开窗，需解决擦窗的安全问题，向内开启的窗扇应在开启后能平贴与内墙，以免碰撞学生，同时窗玻璃分块不要太大，防止破碎伤人，窗玻璃已平板透明玻璃为宜，但为防止学生上课分散注意力，在坐态视线高度范围内可安装磨砂玻璃，压花玻璃。   9、化学实验室因用水较多，宜设在底层。房屋朝向宜设在北向，主要考虑部分试剂避光保存要求，如设南向，应采取遮阳措施。（这就是我们施工的综合实验楼为什么要设置较多的铝合金百叶窗的主要原因）。   10、化学实验室的桌面，宜涂以耐酸碱的天然漆或其他面层以保护桌面。条件允许时，在桌面上可铺有弹性的橡胶板或软质塑料板，这样既可以耐酸碱腐蚀，又能防滑，不易损坏玻璃器皿。实验室演示台上的水池一侧应设置急救冲洗喷嘴，冲洗不慎溅入学生眼内的化学药品。   11、语言教室应在后墙及顶棚上做吸声处理，此外应有良好的照明条件，并要求在地面上设置电缆线槽。   12、计算机室内座位应垂直于采光窗，主要是为了使计算机显示屏上的图文清晰及不造成炫光，当座位平行于采光窗布置时，室内应设暗色遮光窗帘，并应设置有光栅的灯具。   13、学术报告厅设置座椅应为翻板式，便于人起立通行且增加容纳人员数量。   14、图书室要求具有良好的通风、采光、防火、防潮、防鼠及遮阳措施。