泛普公司的校园管理系统的解决方案
软件通过细致的用户调研和对各种收费系统的优劣分析，充分听取教育收费主管机构、各学校主管领导、财务管理人员、收费业务经办人员对收费系统的功能性和操作性要求，推出“学校教育收费通”系列软件产品，在功能上涵盖“学生建档、收费项目定义、批量生成应收、收款、开票、查欠、报表” 等各主要环节，在收费模式上支持“校内现金收款、校内POS刷卡、银行临柜代收、银行卡批量代扣”多种方法，在使用上突出“快捷、规范、详实”这三大主要特色，切实达到各教育机构“提高执收效率，杜绝错收漏收，适时清欠催缴，台账清晰详实”的应用目标。
1、学年学期管理：
学年学期在管理时命名是不一样的，因此系统支持用户根据自身管理需要来设置学年学期的名称，学年学期的起始日期和有效日期;学年学期在整个系统中非常重要，因此一旦正确输入请不要再作修改，更不应该进行删除操作;学年学期在建立时一定要多建立几个学年，主要是每个专业会根据入学年份自动生成相应的学年学期例如在建2010学年时，由于考虑专业有4年，所以就需要直接将学年学期建到2014学年，那么在教务管理时一个专业四年的计划才能排出来。
2、学校组织机构管理：
学校管理的组织机构也是根据自身管理需要进行设置，每个学校的组织机构都是不一样的，在组织机构管理中可以建立多层结构，同时如果某个组织结构发生变化可以对机构的所属关系进行调整，而不需要重新建立，其特点如下：
l 组织机构的类型可以任意设置;
l 一个机构的定编人数一旦确定，该组织的人员就不能超出这个数;
l 组织机构的排序功能;
l 组织机构隶属关系的调整功能;
l 可以独立建立教研室;
3、学生组织机构管理
学生专业管理(对应中小学版本就是年级管理，在中小学版本里还有一个特有“自动升级”功能);
根据国家教育部的要求对学校所属专业进行规范化定义，符合国家标准的定义;
专业的学制对于后期的教务管理，学生管理都有重要的影响，因此必须根据实际情况填写，避免错误发生;
班级定义：在专业下对班级进行管理，对于新建班级一定要对班级名称进行合理恰当的定义和描述，是实际情况相一致;
4、学科管理
l 学科管理：为了学校学科建设的需要，为了方便对课程进行有效合理的管理，方便学校今后的管理需要特别设置了学科管理模块，安装教育部标准建设学科体系，对以后进行的学科建设，学科带头人建设以及学科评价留下扩展接口;
l 课程管理：根据学科分类把课程归入到学科目录下进行有效管理;对课程的各种属性进行定义和管理。
l 学科成员管理：对该学科下的教职工进行管理，为培养学科人才提供管理平台。
5、 教职工岗位管理
l 对学校的岗位进行全面梳理和管理;根据学校的时间需要建立所有的岗位;
l 每个岗位对应的人员进行管理;
l 人员与岗位的关系是一个人可以对应多个岗位;
l 主要应用是教师岗位变迁管理，根据岗位对教师进行绩效考核，对教师进行评价管理。
