浙江省海盐县：“智慧e校园”为师生打开无处不在的学习之门

摘要：近年来，在数字化建设大潮中，浙江嘉兴市海盐县各学校以技术革新推动教育创新，大力推进信息化在教育教学中的应用，实现了校园环境数字化、教育管理数字化、教学资源数字化、教学实验数字化的“四个数字化”驱动，为师生打开了一扇无处不在的学习之门。　　近年来，在数字化建设大潮中，浙江嘉兴市海盐县各学校以技术革新推动教育创新，大力推进信息化在教育教学中的应用，实现了校园环境数字化、教育管理数字化、教学资源数字化、教学实验数字化的“四个数字化”驱动，为师生打开了一扇无处不在的学习之门。

　　在传统教学中，“三尺讲台迎冬夏，一块黑板抒春秋”是很多老师的人生写照。如今，“电子白板”作为一种新兴的现代教育技术，逐渐走进海盐课堂，使得黑板变“白板”，粉笔变“神笔”。“电子白板”既可以像传统的黑板一样，随意书写、圈点、批注、标记，又可以利用多媒体资源、课件进行现代化教学，让课堂教学真正“动”了起来。

　　目前，嘉兴市海盐县各校校园教学设施先进，39所中小学已全部实现师师通、班班通，每班都配有标准多媒体教学系统，另有校园网络总控室、电子图书阅览室、微格教室等。2013、2014年，海盐县共投资699万元，在全县中小学推广应用“电子白板”403套。目前，博才实验学校、向阳小学已实现“电子白板”班班有。未来两年内，海盐县中小学将实现“电子白板”班级全覆盖。

　　除了校园环境的数字化，海盐各学校自2003年开始编写无纸化网络办公平台，基于需求滚动生成，包含通知公文、教师档案、教研博客和论坛、成果档案、公用教室排程、网上订餐、成绩管理、教学资源库等必备模块，且能深入应用，实现了统一高效的师生管理，做到了教育管理数字化。

　　常年累积的教学资源对师生来说是一笔宝贵的财富，如何利用有效的平台建设，盘活教学资源?为此，海盐各学校都自建了校本资源平台，资源丰富，学科分类齐全，满足教学需求，并能对外开放实现共享。以实验中学为例，截止目前，校内资源中心共有资源5070个，其中课件达2261个、试卷592个、案例958个，其他资源1259个，博客893篇;视频中心教育教学视频376个。

　　为了提高学校教学水平，近年来，海盐积极开展“数字校园”环境的数字化教学模式研究，通过电子书包和电子白板的交互式教学、移动终端和微课的“翻转课堂”教学、微博的sns语文作文教学、互联网的webquest整合课程等，全面探索数字环境下的新型教学模式，为学生营造探究性学习的氛围，有效培养了学生应用信息自主学习的能力。

　　截至目前，海盐县已有元济高级中学、实验中学、实验小学教育集团等3所学校被评为浙江省“数字校园示范学校”，本着“顶层设计先行、环境建设奠基、资源建设架桥、教育教学创新”的原则，海盐“智慧校园”建设卓有成效，为实现教育现代化插上了一对“腾飞”翅膀。

发布：2007-03-30 12:36 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]