四川首个“智慧职教”工程在双流建校启动

摘要：“深度融合信息技术与教育教学，打造快捷、健康、有趣的高效课堂。”10月14日，由成都师范学院专家领衔的四川首个“智慧职教”工程启动暨《信息化背景下的中职学校创新发展模式研究与实践》课题开题仪式在双流县建设职业技术学校举行，50多所中小学及中职学校代表现场观摩了融合了“微课”与“翻转课堂”特色的高效“智慧课堂”教学。

　　四川在线消息(四川在线记者肖锋)“深度融合信息技术与教育教学，打造快捷、健康、有趣的高效课堂。”10月14日，由成都师范学院专家领衔的四川首个“智慧职教”工程启动暨《信息化背景下的中职学校创新发展模式研究与实践》课题开题仪式在双流县建设职业技术学校举行，50多所中小学及中职学校代表现场观摩了融合了“微课”与“翻转课堂”特色的高效“智慧课堂”教学。

　　深度融合的高效课堂

　　“袁老师，这个问题我有不同的看法”、“胡文娟，我们小组的得分率怎么这么低?”、“张健同学，你的解题办法我还可以进一步完善”……10月14日，在双流建校阶梯教室，由20个学生、20个平板、一块“智能黑板”组成的“智慧课堂”正在进行。与传统的课堂教学不同，本次课堂充分运用了现代化的信息技术，不但每个学生之间的讨论、互动、信息反馈都能共享，而且最重要的是学在课外，习在课堂。

　　在教学现场，四川在线记者看到，对于老师提出的问题，同学们一边通过平板相互交流、讨论，一边将自己的看法通过反馈器显示在“智能黑板”上，每个同学的选择、想法和评价都可以共享，真正做到了高度融合。“教学方法与学习方式灵活多变，拍照、留言、录像等现代时尚生活方式同样出现在了智慧课堂，极大地提高了学生的学习兴趣。”老师们这样评价道。

　　学生成为真正的主角

　　“老师的问题学生解决，学生的问题大家解决。”在课堂里，老师与学生们的课堂内容不再是传统的教与学，而是重点提问题和解决问题。而整个课堂教学过程，学生们都是主角，老师更多是起到抛砖引玉和衔接的作用。“能最大化地激发和调动学生们的互动性和参与性，无疑是真正的高效课堂和智慧课堂。”一位现场的老师这样评价道。

　　“基本的知识点在课堂外解决，课堂重点是提问题和解决问题。”执教本次“智慧课堂”的袁星老师告诉四川在线记者，与传统课堂教学不同，这样的课堂要求学生在课前通过网上看微课、视频题等方式，提前了解和熟悉基本知识点，而课堂的主要内容是让大家提问、讨论和解决问题。

　　“对于每一个问题，学生有不同的看法和意见，还可以通过回放进行仔细思考，并与同学共同探讨最佳答案。”袁老师表示，利用信息技术手段，学生自己可以提前熟悉相关知识，而课堂的时间则主要探讨和解决最重要、最关键的问题。她表示，整个课堂，学生学得愉快，老师教得轻松，教学效率得到了极大的提高。

　　成都师院提供重要支撑

　　“‘智慧课堂’的开展，既是我们对职教教学改革的一次大胆有效探索，更是新时期信息教学背景下的必然要求。”双流建校万忠华校长表示，这是新时期信息化给学校教育工作者带来的一次革命性的变化，也是教育手段的创新应用，将会给学校的教育教学带来全新的面貌。

　　据了解，随着“智慧职教”工程的启动，作为成都师范学院“教育信息化基地学校”的首个中职学校，成都师范学院将协助双流建校开展包括信息化领导班子队伍培训、教育技术能力骨干队伍培训、教师教育技术能力提升等一系列工作的建设和培训，全方位助推双流建校职业教育水平的发展。

发布：2007-03-30 12:38 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]