学校教学质量分析、跟踪、监控管理信息系统

　　学校日常的教学测验的性质是一种“目标导向性评价”，它的功能主要是：通过“知识点”(“语言点”)和“认知水平”两个维度的教学测试，对教与学两个方面进行——

　　•诊断和分析

　　•反馈和调整

　　•矫正和补偿(“补缺补差”和“提优补差” )

　　追求教与学的匹配、偶合和优化，有针对地提升教学质量。
　　1、学习水平结构分析与监控

　　(优良率、及格率、标准分、平均分、百分比、超均率、离差、档次、比值系数等)

　　2、自我发展性评价与监控

　　(教学质量跟踪分析:学校、班级和个人跟踪)

　　3、目标达成度分析与监控

　　(双向细目表：知识点和认知水平，达成度分析)

　　4、教学有效性分析与监控

　　(试卷的效度、信度、区分度，九宫格)

发布：2006-10-06 18:19 编辑：泛普软件 · hujian [打印此页] [关闭]