关于智能课堂上的教学软件的特点和优势分析

一、课堂答题和即时评价模块

　　1)主要功能

　　a、本系统可在学校现行教室多媒体设备上运行。简单操作，便捷迅速进入课堂答题界面。

　　b、教师遥控器使教师在教室任何位置都能进行系统摇控操作。

　　c、与学生答题器配合使用，实现教学信息的即时收集和反馈。

　　d、课堂答题功能将教师备选的练习或测试题目直接显示在投影幕上，学生使用答题器进行答题。答题结果的数据及相关图表即时显示。

　　e、课堂答题可采用多种答题形式和方式：单选或多选答题，单个或组卷答题，听力或视频答题，电子抢答或投票表决。

　　2)特点和优势

　　a、充分简化的操作系统和课堂答题界面，方便教师使用。

　　b、教师摇控操作设备，避免教师不断在计算机上切换的烦恼。

　　c、学生答题的即时评价系统，将学生答题情况以各种数据的形式当即反馈给教师，使教师能够即时对学生知识点掌握情况精准定位，了解学生的学习漏洞，实现教学的即时性学情诊断，并根据学情诊断及时调整教学设计，以达到课堂教学的科学高效。

　　d、多形式、多方式的答题功能，为教师优化课堂教学设计提供了多种选择方案。

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　　二、在异地师生之间完整的模拟现实授课过程

　　1. 同时支持2路视频采集、广播，4路视频监视，可随时切换查看任意学生视频

　　视频编码采用国际领先和广泛适用于多种带宽条件下的H.264、MPEG4视频压缩算法。不仅可以应用在窄带上(带宽小于64Kbps)，还可以灵活的扩展到高质量、高清晰度的宽带上。

　　课堂上可以同时支持两路视频广播，可选教师图像和板书进行广播，全方位体现教学过程;也可以广播一路教师视频，同时广播一路学生视频，体现老师与学生交互过程;根据具体需要满足相应要求。

　　一个教师客户端可支持同时采集两路视频，避免因为需要广播教师端两路场景，而必须使用两个客户端的尴尬。

　　2. 同时支持4人发言，最大限度的满足教学的需要利用在业界领先的音频压缩技术，可支持4人同时发言。

　　3. 主控教学模式

　　支持教师、助教、学员等教学角色，支持主控模式教学，在主控模式下主控模式下由教师或助教掌握上课的进程，其他人不可以随意打断课堂进度，扰乱课堂秩序，如需发言，必须先举手，经过允许才可以发言。

　　4. 支持电子举手功能

　　模拟现实课堂中学生举手发言行为，提供电子举手功能，学员端通过点击“电子举手”按钮，可将发言请求发送给教师端，经教师允许后，学员进行发言，所有其它听课的学生都能听到该学员的发言。

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发布：2010-09-03 20:48 编辑：泛普软件 · yj [打印此页] [关闭]