如何成为一名优秀的国际对外汉语教师

　　一、国际对外汉语教师的素质与能力

　　“对外汉语教师”这个传统的称谓，在目前看来，明显具有母语本土的局限，我们不妨用更具有全球性的眼光去看待这个未来的“白金职业”，称之为“国际汉语教师”。

　　国际汉语教师的职业特点就是具有国际性，教师面对的是以汉语为第二语言的学生。国际汉语教师应具备以下的综合素质和基本能力：

　　1.综合素质。国际汉语教师要具有良好的心理素质，能很快适应国外的工作和生活环境，并能应对教学过程中的突发事件；要有良好的沟通能力，能与所执教国的学生、家长、同事等进行愉快而顺畅的交流；要具备课堂研究能力，不断总结和改进教学方法、丰富教学档案；要有自我发展意识，能制定长期和短期的专业发展目标。

　　2.语言能力。包括汉语和所执教国语言两种。

　　首先，国际汉语教师要有良好的汉语听、说、读、写技能，掌握汉语语音、词汇、语法、汉字等基本知识，以便传授给学生正确的学习内容。

　　其次，要掌握所执教国语言的基本知识，综合运用听、说、读、写、译等能力与学生交流

　　3.教学能力。包括文化知识和教学法两个方面。

　　文化知识——国际汉语教师要面对不了解汉语文化背景和国情的外国学生，所以在语言教学的同时不可避免地要涉及中国悠久的历史、文化和风土人情，所以教师要尽可能多地了解中国文化知识并用于教学活动。与此同时，教师还要了解所执教国的基本文化知识，在教学中通过文化差异的比较，帮助学生更好地理解和掌握汉语知识。

　　教学法——国际汉语教师还要熟悉将汉语作为外语进行教学的方法和技巧，能够将第二语言习得和学习策略的理论应用于汉语教学实践中。

　　二、考证权威推荐：

　　目前，共有两类较为权威的对外汉语教师资格认证体系。一是《国际汉语教师资格证》，它是国际汉语教师协会(ICLTA)和国际上各成员国教育部、著名院校和教育研究机构共同联合推出的资格认证，被110多个国家认可，具有权威性；二是《对外汉语教学能力资格证》，它是由国家汉办认证，具有大专（含）以上学历和必要的普通话水平就可以报考。

　　三、如何进入国际对外汉语教师行列

　　如此看来，要想成为一名合格的国际汉语教师并非易事。但既然是被称为未来的“白金职业”，它就一定有投入时间和精力的价值。对于那些渴望“看世界”的年轻人来说，国际汉语教师职业应该是个不错的选择。随着中国经济的不断发展，汉语很可能成为像英语那样的国际语言，汉语教师必将成为世界性的抢手人才。

发布：2007-04-08 10:12 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]