高校信息化实验室管理新模式

摘要：随着高校教学改革的不断深入，传统的实验室管理模式已制约实验室信息化水平的提高和创新人才的培养，实验室信息化建设需求与日俱增。通过分析当前实验室管理现状，结合当今先进的信息化技术，提出了“信息化平台”和“规范化”实验室管理新模式，并应用于实际实验室建设中。实践证明　　高校信息化建设的基础是构建数字化校园，随着计算机技术和网络技术的发展，高校的信息化建设也得以不断完善提高。实践教学是高等学校特别是理工科院校培养学生实际动手能力和创新能力的重要教学环节。对于绝大多数高校来说，成果来自科研、来自于实验室大平台，建立优良的实验室才真正有助于达到一流大学的标准。高校实验室作为实践教学的重要场所，已逐渐发展成为集教学、科研于一体的人才培养和技术创新的主要基地。高校实验室管理整体水平的高低直接影响着学校的教学水平、科研水平、创新水平和管理水平。实验室管理的信息化是突破高校实验室传统管理观念和管理手段、提高实验室管理水平和充分发挥实验室功效的必然趋势。
　　一、实验室管理现状
　　实践教学是提高学生综合素质以及实践和创新能力的重要途径，本院电子信息专业实验室作为本院重要的实践教学和科研场所，主要承担了面向全院开设的省级精品课“微机原理”实验课程、单片机课程设计和本系学生毕业设计等实践教学任务，但是传统实验教学体系多为验证性实验，其目的仅仅是加深学生对基础知识、基本原理的理解，从中学习和掌握基本实验方法、技能，因而不能满足创新型应用人才的培养需求，而且传统实验室管理信息化水平低，造成目前实验室管理面临两个比较突出的问题：
　　一是管理工作量大，重复性工作比重大，人力资源浪费严重。
　　由于实验室信息化水平所限，给学生提供的实践环境（如操作系统、应用软件、维护系统和硬件实验箱等）都需要人工逐台安装调试、更新，以满足实验课程教学、课程设计、毕业设计等实践教学任务的不同需求，实验室管理缺乏必要的信息化手段。
　　二是信息化实验室建设面临难题。
　　高校信息化建设对实验室管理的要求更加全面。一方面要求实验室能为学生提供可靠、稳定的实验环境，满足实践教学的基本要求；另一方面需要实验室建设与时俱进，满足信息化发展的社会需求。传统实验室的管理机制已经远远不能满足高校信息化建设的要求。
　　二、信息化实验室管理模式的提出
　　信息化技术的飞速发展，促使科研、教学领域必须建设协作创新、交流共享、高效灵活的信息化实验室。实验室建设的新理念正推动着信息化实验室管理模式的发展。本文在认真分析高校实验室建设与管理现状以及实践教学、教改的实际经验的基础上，提出了高校信息化实验室管理新模式。
　　在强调“卓越工程师”培养的大背景下，社会对创新型应用人才的培养提出了更高的要求，因此，作为人才培养重要基地的高校实验室建设必须做到：一方面以创建符合高校发展要求的实验室体系为根本目标，建立“信息化平台”管理模式，努力推动教学、科研资源的优化整合，推进实验教学、科研成果的融合转化，推动高校教学与科研水平的整体提升；另一方面积极引进先进的信息化管理手段，改变传统实验室繁杂、盲目的管理方法，建立“规范化”管理模式。
　　1.“信息化平台”管理模式
　　随着高校教学改革的不断深入，高校实验室已从以理论验证为主的单科型实验室向综合型的现代化实验室方向发展。通过“信息化平台”管理模式，将科研与教学有机结合，营造研究性的学习和科研氛围，将实验室建设成为培养学生创新能力的主要场所，使实验室变为学生创新实践的“信息化平台”。旨在实现学生在信息化实验室里就有机会学习和了解使用最新技术、接触最先进的设备，提高学生的创新实践能力；教师在信息化实验室里能充分利用各类实验资源和工具开展创新性科研和教学工作。
　　2.“规范化”管理模式
　　随着科技的高速发展，简单的信息化管理已经不能满足现代化管理的需求。通过“规范化”实验室管理模式，促进实验室管理工作的系统化，有利于资源的合理调配，加强信息化实验室之间的联系，而且还可以根据实际情况和面临的新问题，系统地更新管理手段，改进和加强信息化管理水平。

发布：2007-03-30 11:41 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]