对接岗位标准　办校企合作专业

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    一、实施背景
    为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》，广东省轻工职业技术学校以科学发展观为指导，全面提高学校教育教学质量，努力增强办学特色，培养与地方经济和社会发展紧密结合的高素质技术技能人才。学校利用地处制造业发达的珠江三角洲核心城市广州的中心地带的优势，抓住创建国家示范性中职学校的契机，继续秉承“办教学企业，育能工巧匠”的办学理念，把校企深度合作作为学校谋求发展，实现与市场接轨，大力提高育人质量的一项重要工作，有针对性地为珠三角企业转型升级培养急需的高素质技术技能人才，努力实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢合作。
    东莞劲胜精密组件股份有限公司位于东莞市长安镇，属台港澳与境内合资的上市公司，该公司精密模具设计制造技术位于国内同行业领先水平，由于产业升级和扩大，公司需要大量模具专业应用技术人才。
    2011年6月，学校响应广东团省委组织的“青工学堂”的号召，为珠三角产业结构升级培训高素质企业员工，开始与东莞劲胜公司合作，构建了良好稳定的合作模式。
    二、主要目标
    （1）加强校企合作，利用学校“专业”+企业“技能”的优势，为企业培训员工，提升员工队伍整体素质；为学校培养更适合企业需求的实用型人才奠定基础，实现 “双赢” 校企。
    （2）校企深度合作，共建行业一流的“专业岗位技能实训室”，培养高技能“精专”的专业人才，面向社会，为行业企业提供专业技术服务。
    三、合作过程
    （一）“红娘”牵线，达成合作意向
    2011年6月，在广东团省委“青工学堂”倡议号召下，由团省委领导带队，学校各系、各教研组负责人深入到东莞劲胜公司调研，了解该公司员工培训需求，对方表达了希望员工能有更多机会参加专业学习和考取相关职业证书，提高员工整体素质的愿望。7月，学校协助东莞劲胜公司制定了员工素质详细培训计划。
    （二）长期交往，加深良好印象
    2011年8-11月，学校专业教师利用节假日，克服高温路远的困难，采取“送教入企”形式，为东莞劲胜公司开设培训考证班，取得了很好的效果，对方单位深为感动；同年12月，校企双方签订“校企合作框架战略协议”。2012年3-6月，校企双方签订“订单班”培养协议，双方共同制定人才培养方案；同年4月，学校党委书记张起帆同志亲率学生科党支部与东莞劲胜党支部交流，并带领学校军乐团参加该公司的体育文化节，很好地增进了友谊和互信。
    （三）多次合作，实现互利双赢
    2012年5月，学校模具专业带头人郭志强老师到东莞劲胜公司车间挂职锻炼；9月，第一届“劲胜”模具班正式成立。由于有了这次合作，学校这一年模具专业招生翻了一番；为办好“劲胜”订单班，学校聘请东莞劲胜公司技术总监汪义君为模具专业兼职教师来校授课。12月，校企双方签订“劲胜”奖学金协议，大大鼓励了学生们的学习热情。
    （四）喜结连理，建成深度交往
    2013年3-5月，校企共同筹建“模具抛光实训室”，6月实训室挂牌成立，这也是学校建设国家示范性中职学校和校企合作的杰作。2013年6月，学校聘请东莞劲胜公司人力资源总监黄河为“劲胜”班学员开设“职业生涯规划”讲座，为学生树立正确的职业观开启思维；7月，为优秀学生颁发了第一届“劲胜奖学金”。学校已构建了运作顺畅、合作形式多样、具有“工种合作”专业特色的校企合作模式。
    四、条件保障
    （一）政策支持
    学校在三十多年的发展中，不断增加和积累办学经验和人、财、物的配置，加上近几年得到了国家和省在政策和资金上的大力支持和帮助，硬件设施进一步完善，学校的内部环境和外部环境不断改善。
    （二）制度保障
    学校高度重视校企合作，制定有关制度，成立专门机构，配合模具专业开展校企合作，并在人、财、物（包括车辆、场地）等方面给予大力支持，保障校企合作顺利实施。
    （三）加强师资队伍建设
    为提高专业教师的业务水平，学校每年选派一线教师参加国内外的专业培训和下企业实践锻炼，打造了一支专业素质高、业务能力强的“双师型”教师队伍，为模具制造技术专业人才培养方案制定提供了必要的保障。
    （四）设备投入不断加大
    模具制造技术专业成立于2002年，2007年成为广东省重点专业，2010年成为国家中职示范学校重点建设专业，教学设备投入逐年增大，建立了现代化的“快速制造与精密检测实训中心”、“模具检测技术实训室”、“模具抛光技术实训室”等，为校企合作提供了可靠的设备条件保障。
    五、主要成效、成果与社会推广
    （一）校企深度合作，提高了专业建设水平和工种特色
    依托东莞劲胜公司模具设计制造技术处于国内同行业领先水平的优势，共建“模具抛光技术实训室”，突显了生产链条中的关键技术点，强化了对接关键岗位技能的培养特色。
    （二）成立“劲胜”模具订单班，提高了社会效益
    2012年学校与东莞劲胜公司签署了《订单式培养合作协议》，冠名“劲胜”模具班，使当年报读模具专业人数比往年翻了一番。
    （三）建立“劲胜”奖学金，激发了学生的学习热情
    东莞劲胜公司在学校设立“劲胜”奖学金，为模具专业优秀生每年提供4万元奖学金（连续提供三年，共12万元）。该奖学金的设立激励了广大学生的学习积极性，增加了学生们努力学好本领、为社会服务的职业意识。
    （四）建立稳固的校外实习实训基地，增强了专业竞争力
    东莞劲胜公司这家同行业中一流的大企业，每年可接收学校近百名的模具专业实习生，既方便了统一实习管理，又利于学生学到先进技术，增强了学校的专业竞争力。
    （五）学校与企业共同制定人才培养方案，共商教学模式，使培养更具针对性
    针对企业特点及对人才技能层次的要求，学校与东莞劲胜公司共同制定教学计划和培训方案，努力实现学校的优质教学资源与企业的先进设备技术的有机结合，并以企业的实际工作流程进行课程设置，以合作企业为实训基地开展顶岗实习，最大化地实现了学校与企业的无缝接轨。
    （六）为合作企业输送优秀人才，实现“校企双赢”
    目前学校与东莞劲胜公司签订了“校企合作订单式人才培养协议”。通过双向选择，合作企业可优先录用学校的优秀毕业生。该公司管理规范，待遇优厚，技术设备先进，工作环境优良，有利于学生的发展；学生有了好的出路，必然对招生带来益处，真正实现“校企双赢”。
    六、体会与思考
    通过近几年校企合作，学校深深体会到，中等职业学校要创新职业教育模式、教学模式、培养模式和评价模式，必须高度重视校企合作，努力做到与企业深度融合。在校企合作过程中，必须要要建立校企合作长效运行机制，保障校企合作顺利实施，并且开展多样化的校企合作模式，实现“校企双赢”局面。
    广东省轻工职业技术学校在校企合作方面已有一定的尝试，并取得了较好的成效，但校企合作任重道远，学校将继续努力，进一步探索校企合作的新模式，为经济社会发展作出更大贡献。
    （作者单位：广东省轻工职业技术学校）