学霸想提着成绩单走天下究竟错在哪里

　大年初二，今年即将从国内一所名校毕业的硕士生杨佳在杭州参加了高中同学会，让她十分吃惊的是，曾经班上的“差生”部分如今已小有成就，而不少成绩优异的“学霸”、“尖子生”包括自己在内却还在迷茫中。　　对这样的消息我也感到吃惊，但是我的吃惊和那位硕士生有本质的不同。我的吃惊在于，现在都什么时代了，我们的大学生或者研究生还拿学习成绩的高低看人生的成功与失败？难道他们不明白唯分数主义的应试教育评价观是畸形的和非科学的吗？拿着畸形的评价观看差生的成功，那也只能让人吃惊而已。　　应试教育制度下的唯分数主义评价观本身就是一个巨大的错误，用这样的大错误岂能不误导学生的学习动机、行为和思想意识？如果高考往分数里面钻是迫不得已，上了大学还习惯性地往分数里钻，以为考试分数就是一切，那就是自欺欺人了。唯分数主义评价观只是一种最短命的功利主义评价工具，只要考试一结束，这种评价观就会失去社会价值。　　不论是学霸还是尖子生，面对当年班上的差生如今小有成就的现实，心内顿生迷茫之情，那就对了，如果不迷茫，如果还让自己沉浸在成绩优异的自我满足和虚假的超人一等的自豪感里，那就麻烦大了：总以为自己学习成绩第一就是学习的成功就是人生成功，总以为别人学习差就是学习失败就是人生失败，于是在漫长的学习生涯中总是戴着分数排名的思想看自己看同学甚至看人生的成功与失败。　　一个人不可能永远都会考第一名，因为对任何人来说，每次考试都是一次偶然事件，这次考了第一不一定下次或下下次都能考第一。如果我们懂得这个道理，那就不会再抱着第一名的自豪空自嗟呀了，也就不会看到差生的成功而深感不平和迷茫了。　　唯分数主义只是一个忽悠人的畸形的错误的应试教育评价工具而已，但是值得我们反思的是，在我国长期的应试教育社会环境里，这种评价工具严重束缚了人们对教育本质应有的全面认识，更严重地误导了不少学子对学习意义的认识，进而使得一部分人形成了分数决定一切的错误人生观。于是，见到当年同班中的差生小有成功就迷茫不解也就不足为怪了。所幸，关于教育评价的改革已经提上政府的议事日程，但这注定不会是一个平坦的过程，除了政府、学校、社会的共同努力外，大学生自己也改变观念，要分数但不能唯分数，要知道，分数只能打开大学的应试之门，却难以打开社会的创造大门。马得清(作者系兰州大学老师）

发布：2007-03-30 17:10 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]