幼儿园如何培养出创新人才？

针对我国学前教育历史欠账多，入园难、宝宝入园贵问题突出的现状，殷红博在《人才·教育·关键期》中指出，我国对高等教育比较重视，却相对忽视学前教育，这就像只重视树上结的果子，却不重视果树的幼苗一样。

　　根据投入产出比来衡量教育的回报，学前教育阶段、小学教育阶段、中学教育阶段、大学教育阶段四个阶段中，学前教育阶段回报率是最高的，大概是小学教育阶段、中学教育阶段的3—4倍，是大学教育阶段的6倍以上。殷红博教授在30多年对3万余人次长期跟踪研究与教学实践中发现，人类50%的发展关键期在3岁之前，70%的发展关键期在7岁之前。人的认知模式、记忆模式、思维习惯、知识结构、学习心理以及优势学习能力、、体能素质、艺术素质以及能人所不能的个性心理特征，都是在7岁前的发展关键期奠定了发展的基础，决定了人的事业成功和生存质量。如果孩子在发展关键期得到科学、系统的适时教育，孩子的综合潜能将得到最佳的开发，而一旦错过关键期将难以补偿。7岁也许不到人生的10%，却几乎决定了人生的100%。

　　1997年，殷红博教授创办了北京博凯智能全纳幼儿宝宝入园，运用自己创立的具有完全原创自主知识产权的“中国未来创新型杰出人才培养早期教育体系”和“中国儿童发展关键期全素质优势教育体系”教育孩子。

　　许多诺贝尔奖获得者被问到：“哪个阶段的教育对您一生的影响最大？”他们的回答都是：“学前教育阶段。”当今世界发达国家人才培养的一个最成功的方面就是很早就注重学前教育的研究并拥有高水平的、适合本国和未来社会发展的学前教育体系。殷红博教授认为，要解答“钱学森之问”，就必须从国家战略高度认识和发展学前教育，将幼儿教育作为培养我国未来创新型人才的最重要的一步。

发布：2007-03-30 14:00 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]