馒头与鼠标
馒头与鼠标
早上醒来，与儿子进行故事分享，真是一件相得益彰的事情。
问：苹果是什么味道？
答：酸的味道；
问：我们不想吃的是什么苹果？
答：坏苹果；
问：我们不能吃的是苹果？
答：假苹果；
问：那它有味道吗？
答：没有味道！
启发式的学习，让son有了“再给我讲个故事”的愿望。
问：雪是怎么形成的啊？
答：和云有关啊；
问：馒头云为什么叫馒头云呢？
答：像馒头样啊；
问：是不是像包子一样？
答：错了，妈妈，不是像包子，是像鼠标的感觉！！！
启发式的教育，也能让我发现son的“了不起”怀疑的精神，到位的比喻！
原来孩子的观察力是这样的仔细，他的学习方式正应验了“大碗式学习”的开放心态，激发了妈妈也应像子一样，敞开心扉，吸收儿子的智慧！
早上醒来，与儿子进行故事分享，真是一件相得益彰的事情。
问：苹果是什么味道？
答：酸的味道；
问：我们不想吃的是什么苹果？
答：坏苹果；
问：我们不能吃的是苹果？
答：假苹果；
问：那它有味道吗？
答：没有味道！
启发式的学习，让son有了“再给我讲个故事”的愿望。
问：雪是怎么形成的啊？
答：和云有关啊；
问：馒头云为什么叫馒头云呢？
答：像馒头样啊；
问：是不是像包子一样？
答：错了，妈妈，不是像包子，是像鼠标的感觉！！！
启发式的教育，也能让我发现son的“了不起”怀疑的精神，到位的比喻！
原来孩子的观察力是这样的仔细，他的学习方式正应验了“大碗式学习”的开放心态，激发了妈妈也应像子一样，敞开心扉，吸收儿子的智慧！