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盖永成：走在国际设计艺术的最前沿

摘要：设计的整个过程，实际上是一个创造性的运作过程。我觉得首先得抓设计管理这一非技术性因素，注重设计与设计管理并重。国内与国外先进设计水平有一定的差距。

盖永成教授

人物背景介绍：

盖永成教授1963年生人，1983年先后在鲁迅美术学院、澳大利亚悉尼中央学院学习。曾出版了《室内设计传达与技法表现》、《商业空间设计》等近10部对行业有一定影响力的著作，并在国内外知名学术刊物发表了100多篇学术论文及设计代表作品。其中《商业空间设计》一书在各大高校作为权威教材采用。长期以来，盖永成教授一直扎根于设计最前线，主持了国内外多个比较有代表性、影响力的项目设计。

“设计是为人服务的”理念倡导与行业健康有序发展相互成就：

设计是为人服务的，在设计满足功能的前提下，审美方面，也需被业主所喜爱、所接受。在社会多元化的今天，设计师需要把多元的文化整合在一起，帮助业主改善生活环境、生活品质。有些对于品味不同的业主，设计师需要收集、组织信息以便于沟通达成一致。沟通过程尽量建立图表分析以全面理解其内涵，并高度概括，为设计创新留有余地。

由于社会全面进步与经济的发展等因素，我们须重塑传统观念、人文理念。增长自己的见识及视野，理解设计的本质，才能有所发挥，准确把握设计的导向，把设计做得更加完美，带动整个行业健康有序发展。

国内外设计的“距离”体现与国内设计行业发展“短板”：

设计的整个过程，实际上是一个创造性的运作过程。我觉得首先得抓设计管理这一非技术性因素，注重设计与设计管理并重。国内与国外先进设计水平有一定的差距。其主要原因是国外重视工程项目运作与技术开发、设计程序与材料积累。而在我国，设计单位对研究的重视程度和研究成果的社会化程度都不是很高，设计与研发存在着脱节现象。

设计教学的“滞后”现象与设计人才的培养：

我国设计教学为什么有滞后现象，一方面在于我们的高考选拔、教学模式与管理体制等方面存在着问题，现行填鸭式教学手段远离实际，思维观念滞后社会发展需要。另一方面，艺术设计教育更为重要的是应该从儿时开始，这也是一个长期培养的过程。

因此，我们需要在教学领域进行积极的尝试。首先是我们教师队伍需要走出去，向国际知名设计院校及设计团队学习交流，环境设计教育要站在国际前沿的位置上，总结分析国外先进专业教学及管理经验。把教学与基地建设更加紧密地结合起来，我们的学生才能更迅速的接受和掌握本专业知识及职业能力。

发布：2007-11-10 14:27 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]

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