GCT工程硕士考试的目的和意义

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　　GCT考试的目的和意义

　　GCT考试的推行是我国研究生入学制度改革的大胆尝试，是人才培养的需要，是参与国际竞争的需要，也是研究生教育发展的必然结果。

　　首先，是培养创新人才的需要。现行的研究生入学考试制度和方式大都是对考生所掌握知识点的测试，难以全面考察考生的综合素质、思维方式和研究潜力，从而导致了一批“特别能背诵，特别能考试”的“应试型”“人才”出现，而一些思维活跃的创新性人才却被拒之门外。同时，复杂的研究生入学考试也使得考生将大量的时间浪费在背诵知识点和学习英语上，极大地影响了其知识面的拓展和创造力的培养。GCT的推行，就是要将考生从浩如烟海的死知识中解放出来，真正测试考生的综合能力，这不仅是研究生教育本身的变革，还是教育理念和教育模式的变革，它将对大学本科创新性教育乃至中小学教育发挥“指挥棒”作用，对整个教育事业都将产生深刻的影响。

　　其次，是参与国际竞争的需要。加入WTO，我国的教育必须面向世界，参与国际化办学竞争。改革国内高校选拔人才的方式，尽快和国际先进模式接轨势在必行。

　　再次，是研究生教育规模发展的需要。目前，终身教育、专业学位研究生教育已成为我国研究生教育发展的热点，今年预计将有12万人报名参加专业学位研究生入学考试，16.2万人报名参加同等学历申请硕士学位。但目前所进行的考试方法缺乏适应能力，操作过程繁琐，需要投入大量人力、物力和经费，也使得一些考生的作弊行为有机可乘，GCT考试有效地解决了这些问题。

　　GCT-ME：工硕考试初试牛刀

　　GCT考试模式今年将以工程硕士入学考试为试点推行，称为GCT-ME（Graduate?Candidate?Test?for?Master?of?Engineering，简称GCT-ME）。以工程硕士考试为契机，GCT将逐步走近中国考生。

　　工程硕士如火如荼：ME为何物

　　工程硕士专业学位（Master?of?Engineering）设立于1997年，是与工程师职业背景密切相关的硕士学位，旨在培养高层次的工程技术和工程管理人才。由于该专业直接面向企业的实际需求，解决了企业高层次专门人才紧缺又长期得不到补充的问题，使企业、个人主动参与到办学中，使高校能够有的放矢地培养高级专门人才，同时又减轻了国家对教育直接投资的负担，因而受到社会各界的普遍欢迎。在短短5年的时间里，该专业如雨后春笋般得以迅速普及，目前全国已有160多个培养单位，涉及36个工程领域，每年考生超过5万人。

　　往年的工程硕士入学考试需考试包括三门科目：英语、数学和专业课。引入GCT考试方法之后，一种全新的考试方式?两段制考试应运而生。两段制考试：GCT-ME走向考生

　　在工程硕士专业蓬勃发展，GCT考试构想日趋成熟的形势下，国务院学位办工程硕士入学考试研究小组经过一年多的调查研究，提出了两段制考试办法，定于2003年开始实施，工硕考试大纲也随之改变。

　　所谓两段制考试办法是将工程硕士入学考试分为两个阶段。第一阶段，考生参加全国统一组织的工程硕士研究生入学资格考试（英文名称为Graduate?Candidate?Test?for?Master?of?Engineering，简称GCT-ME），考试包含四个科目：语文、数学、逻辑、外语。考生的“GCT-ME”成绩有效期为两年。具有培养工程硕士资格的高等学校可根据本校的实际情况自行确定报考本校工程硕士研究生“GCT-ME”的分数线。今年的考试将在11月1日举行。

　　第二阶段，由考生持本人的“GCT-ME”成绩单，到所报考的院校申请参加学校，考试将在12月左右进行。学校依据考生的各项测试成绩和对考生的考察结果，决定是否录取。

　　积极备考，时不我待

　　面对全新的考试方式，广大工程硕士考生应该及时了解政策信息，做好充分准备。

　　对于我国的研究生入学考试改革而言，工程硕士入学考试改革不是一个终点，而是一个起点，GCT考试制度将逐步得以完善，我国的研究生教育制度也将更加科学、健全。