学习力修炼之软学习力

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软学习力是由谦卑心态、自觉自省形成的学习力。毛泽东曾教导我们“虚心使人进步，骄傲使人落后”。虚心和骄傲是两种心态，直接导致进步与落后这两种截然不同的后果。现在，大家常常讲“空杯心态”，把内心腾空才能装得进东西。要学习新知识，就要保持空杯心态。其实，我们的先辈早就知道学习的道理，所以创造了一个成语叫做“虚怀若谷”，胸怀象山谷一样深广。如此深广的山谷用来干什么呢？用来学习，用来装载知识，用来容纳别人的意见。知识如水，水往低处流，自然流入山谷的怀抱。
    在现实生活中，确实存在不少被称之为“小聪明”的人，动嘴巴多，动脑筋少，嘴尖皮厚，不懂装懂，自以为是。这种人喜欢占小便宜，往往吃大亏。与其说是“小聪明”，还不如说是“不聪明”。这并不是由脑袋笨带来的“傻”，而是由不良心态带来的“傻”。生活中还有一种人，叫“大智若愚”。外表看似木讷，内心实则灵秀。历史上大凡有重要成就的人，无不“动脑筋”多于“动嘴巴”，皆有大智若愚的特质。
    学习是一个从无到有，从少到多，从虚到实，从舍到得的过程。所谓“舍”，就是舍出勤与苦；所谓“得”，就是得到知识。知识从无到有，从少到多，从虚到实。“虚心”是学习应具备的基本条件。“虚心”不仅是一种“心态”，也是一种“能力”。有的人嘴上说自己很虚心，但一遇到具体问题，便“先入为主”，总以为自己懂得多，自己最聪明，自己最正确，刚愎自用，听不进别人意见，学不进新知识。有人甚至觉得自己学得不少了，够用了，不用再学了。这是学习之大敌，进步之大敌。这种人尤其需要进行软学习力修炼。
    （一）把学习作为克制“本领恐慌”的抓手。在登山的时候，我们总是不断面对新情况、新问题，需要随机应变，洞察时机，审慎判断，及时应对，果断处理。在工作和生活中也是一样，尤其是人类进入知识经济时代后，发展与变革步伐加快，“本领恐慌”成为常态。本领恐慌的核心是知识恐慌、技能恐慌。由于知识爆炸、信息爆炸，知识、信息和技能的生产速度超过个人和单个组织的学习速度。学历代表过去的知识，学力代表增加知识的能力。面对新增加的巨量的知识，每个人、每个组织都显得很无知，学习新知识的压力有增无减。随着工作生活“知识门槛”提高，学知识、习知识越来越重要。各行各业都需要不断学知识、习知识，为发展而学，为变革而习。无论是一个人，一个组织，还是一个国家，其竞争能力说到底是知识的竞争、学习力的竞争。发展是树冠，学习是树根。加速发展与变革，必须深化学、拓展习，全面提升学习力。
    （二）把学习作为建造自我的机制。人与动物最大不同在于人进化出精神代谢机制。物质代谢讲究“平衡性”，进化速度慢，代际变化甚微。精神代谢讲究“扩展性”，具有无限升级和扩展空间。所谓知识无限，学海无涯。人与人物质代谢差别不大，精神代谢差别巨大，或者“潜龙在渊”或者“飞龙在天”。不少自我没有建造起精神代谢机制，乃“池中之物”，困于“无知”，死于“无知”。人的全面发展，重点不在于“天设地造”的物质代谢，而在于“巧夺天工”的精神代谢。“劳动创造人”是马克思的基本发现。然而，劳动需要学习知识、信息和技能。心灵手巧，聪明的大脑驱动着勤劳的双手。劳动质量取决于学习质量，劳动力取决于学习力。人类发展进步的源头在学习。大脑潜藏着无限发展的资源。学习是自我建造、自我完善、自我提升、自我超越的基本机制。
    （三）把学习作为生活的一种状态。大哲学家培根有名言道：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。人是一种习惯性动物。比如，假若遇有闲暇，是选择去打牌，还是选择去读书？自然而然，交给习惯决定。好习惯会为我们的人生插上腾飞的翅膀，坏习惯将为我们的人生套上无形的脚手链。“我们首先养成习惯，然后习惯养成了我们”。进入21世纪，大家都在说知识爆炸、信息爆炸，可为什么还有那么人饱受无知之苦，困于无知，甚至死于无知？因为他们缺少阅读的习惯，缺少学习的能力。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。“家有万贯，不如薄技在身”。“积累知识比积累财富更重要”。知识如金，洒落在“有字书”、“无字书”和“无纸书”（多媒体阅读）中，需要通过学习去提取。习惯决定人生，改变习惯就可以改变人生。如果能够把学习当作一种生活状态，通过“勤”与“苦”的历练，拾阶而上，不断攀援“书山”，相信一定能够成为知识富有的人，过上安稳殷实的生活。
    知识决定命运。华人大亨李嘉诚没有显赫的学历，却创造了财富神话。由此，有人误以为“读书无用”。岂不知李嘉诚虽无令人炫目的学历，但却具有惊人的学力。因家境贫困，李嘉诚少年辍学，走上打工养生之路。年轻的李嘉诚意识到，没有知识干不成大事业。在艰苦的环境中，李嘉诚练就了边打工边“抢学”的功夫。年逾古稀的李嘉诚仍然一边做事，一边学知识。当有人问及他何以能够自如地驾驭财富“王国”时，他用两个字概括：知识。
    学习改变命运。我有一个同学，也是农家子弟。在大学，学习畜牧专业，大学毕业后读了委托培养的研究生。起初，在一家省级研究机构工作，90年代初不满院所生活，毅然“下海经商”。“一江春水向东流”。在广东办起了企业，从与他人联办饲料厂起步，现在名下拥有10家企业，已是身价不下5亿的老板。一个技术科班出身的人，如何能够打拼出这番天下？最近老同学相见，我请教他成功的秘密？他的回答很简单，也很惊人，也只有两个字：学习。他说，做现在的生意，原来读大学、读研究生的知识远远不够，后来参加了MBA学习班、国学班，以及各种培训班。这还不是关键，最关键的是自学，学以致用，干什么得学什么。比如说企业基建，赶紧学习基建的知识，企业绿化，赶紧学习绿化的知识。再比如企业新上生产线，每个环节的操作自己都要亲自去干上一遍，学习掌握操作要领，便于增强管理的针对性，有的放矢，全面提高企业质量效率。
    我越来越坚信：知识是“金子”，学习就是“炼金术”。学历代表过去的知识存量，学力则代表未来知识增长的能力。无论是对一个人，还是一个组织，抑或是一个国家，学习力都当之无愧是“第一能力”。谦卑的心态，以及学习工作化、生活化、习惯化是学习力修炼不可或缺的软体力量。
 

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