教育oa办公自动化系统

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 　　我国中小学信息技术教育经过三次浪潮、三个阶段的发展，正面临一个前所未有、迅猛发展的大好局面。除中小学外，我国高等院校的信息化建设势头也十分迅猛，一直走在全国的前列。2002年，我国高等学校在校生总规模已突破1400万人，接近1998年美国1420多万人的高等教育规模，至2003年，我国高等教育在校生总规模将达到1600万人，从而超过美国跃居为世界高等教育第一大国。目前我国高等院校特别是北京、广州等地，大学的信息化建设如火如荼，再加上这两年蓬勃发展起来的一大批软件学院，他们的信息化建设带动了IT设备的采购。

　　调查显示，目前，70%的高校已经建立了自己的校园网，近4000所中小学的校园网已初具规模。政府将进一步推动教育信息化，继续加大对教育行业的投资，并在政策上加强引导。在学校建立和完善网络的同时，教育软件的应用成为这些已经建立自己校园网的学校目前最为关注的问题。“校校通”工程更是进一步推进了教育软件市场的发展，仅2001年教育软件市场规模达到了16.3亿元。2003-2005年，我国教育行业的IT应用市场规模将超过200亿元，2003年的IT应用市场规模增长率将达到24.4%，未来两年将是中国数字教育发展的关键年。因此，如何规范教育行业应用发展，如何降低政府投资风险就成为政府有关部门、各级各类学校和众多供应商共同关注的问题。2002年9月，教育部发布了《教育管理信息化标准》，标志着我国教育管理信息化建设开始朝标准化、规范化的方向发展。

　　信息发布

　　信息发布是对学校以及院系的重要新闻、内部通知、规章制度等进行电子化管理的功能模块，如课表发布、选课通知等。教职工及学生可以方便的通过门户、工作台快速查看学校的新闻、通知、期刊等。

　　档案管理

　　有效地对教育机构的档案、收发文进行管理，收文管理功能可以帮助你整理学校收到的文件，并可以把文件转给需要的人阅读和办理;发文管理模块可以快速发布文件，还能看到所有人对这个文件的意见和修改记录，甚至可以看到哪些人看过这个文件，谁正在处理此文件;学校都需要将企业内部的各种公文及重要文件分类整理并归档，由档案管理员对已归档文件进行统一管理，档案管理模块就是根据学校实际工作需要，并且遵循国家档案法、组卷标准、目录规范等标准，帮助企业规范档案的保存和管理，实现教职工的档案借阅，机构领导的档案查询和分发，档案管理员对档案的专业归档。

　　考评管理

　　可以设置题库进行网上考评，网上阅卷，学生可以网上进行成绩查询，学期末还可以通过考评系统对学生进行全面的考评，对教职工进行绩效考核。

　　知识管理

　　对教职工课件、学术论文等知识进行归类、管理，建立学校的电子书库，方便查询，有利于知识的积累、共享、创新。

　　图书管理

　　从图书登记入库开始提供图书信息的查阅、借阅、归还等功能，使图书从使用到管理都非常的灵活方便，既切实保证学校知识资产不流失损毁，又大大提高了图书的使用效率，物尽其用。

　　流程管理

　　泛普软件工作流程可以将传统工作模式中的工作流程，复制到泛普软件系统中，并通过电子化的审批模式，将工作流程进行规范和优化。此外，平台具有强大的表单自定义功能和流程设计功能，流程设计和表单自定义的操作方式采用完全可视化的界面操作，用户可根据自己的业务特点设计复杂的业务流程及表单。通过二次开发工具可实现与其它系统的数据整合，直接显示业务或财务系统的数据。

　　公寓管理

　　对学校公寓进行管理，包括公寓维修管理、公寓收费管理、公寓物品管理、公寓信息、入住登记等。