端正态度才能取得实效

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当前，党的群众路线教育实践活动正在按照中央的部署健康推进，呈现出良好的发展势头。但从调研和了解的情况看，一些单位和少数同志，还存在着认识肤浅、不求其深，忙于治标、疏于治本，头痛医头、脚痛医脚，隔靴搔痒、不查病因等现象。有的重视程度不够，依然把教育实践活动当作“过场”来走，存在敷衍应付的现象。“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源。”要使教育实践活动真正取得实实在在的成效，确保不走过场，关键在于端正根本态度，就像我们的积极的职业心态一样。

必须端正对群众的根本态度，树立正确的群众观

相对于我们党，相对于我们共产党人来讲，群众是什么？

“老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共产党生命的源泉；老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共产党永远的挂念。”正如歌中所唱的，群众是水，点点滴滴汇成了承载中国共产党不覆巨轮的浩瀚海洋；群众是土地，把共产主义的种子涵养成8000多万青松的大森林；群众是青砖，是他们用坚实的脊梁擎起了共和国的巍巍大厦；群众是先生，教会我们讲中国故事、走中国道路、扬中国精神、创中国奇迹；群众是云根地母，我们的理论、思想、文明以及一切事业和成就，莫不是他们的智慧创造。正因为如此，假如群众是今天人们谓之的“草根”，我们党就是“草根”的党。因为“草根”的属性，早在92年前，我们党就把为“草根”服务书写在自己的旗帜上，且提出并践行了“全心全意”的要求。也正因为如此，群众成为我们弱小时图存续绝的“青纱帐”，群众用小米饭把我们养大，用独轮车推出了新中国，用筚路蓝缕的奋斗建设了共和国，用“红指印”书写了改革开放，用历经风雨终不悔的信仰唱响了“跟党走”的不变旋律。

然而，今天为什么我们的一些人不愿甚至不敢走进曾经掩护了我们的“青纱帐”，为什么一些人做工作不考虑群众生产、不照顾群众利益、不体察群众情绪、不关心群众疾苦。究其根源，是我们这个源于“草根”的党的一些人忘记了自己“草根”的本源，忘记了我们与群众原本是一家人。本源忘却了，认知偏移了，感知麻木了，屁股坐歪了，感情疏远了，与群众坐不到一条板凳上、说不到一个“频道”上，隔着一堵“无形之墙”，进而，党群关系被行政化，“服务”变成机械的工作，“公仆”变成一种谋生的职业。所有这些，便是我们一些人脱离群众并被群众所抛弃的根本原因。

因此，查一查自己怎样看待群众，端正对群众的根本态度，既是坚持群众路线、解决脱离群众问题的根本所在，也是教育实践活动能够沉下来、深进去、起作用、得实效的关键所在。

必须端正对权力的根本态度，树立正确的权力观

相对于肩负领导工作的党员干部，权力是什么？用权干什么？权力为谁使？

执政后的中国共产党和共产党人始终坚持权力的公有属性，坚持人民当家作主，权为民所用，利为民所谋，坚持用人民代表大会制度选择人民信赖的当家人，用民主集中制规范权力的运行，用党内党外的一切手段加强对权力的监督约束，防止权力的腐败。由此，也保证了公共的权力全心全意地为人民服务，保证了群众创造的巨大财富为群众所有，保证了中国特色社会主义的一切成果为人民群众所共享，涌现出千千万万廉洁奉公、两袖清风、造福群众、无怨无悔的好干部。

然而，今天我们的一些部门和少数领导为什么在群众中缺乏公信力，一些群众为什么会对少数领导干部有这样那样的埋怨和不满，等等。究其根源，是我们一些党员干部没有真正把“权力是什么、用权干什么、权力为谁使”这些根本问题弄清楚，甚至公权私有、异化了权力的人民属性，进而滋生出形形色色的权力腐败。

因此，查一查自己是怎样看待权力的，端正对权力的根本态度，正本清源，理清权力的公有属性，树立正确的权力观，是教育实践活动必须认真解决的又一个基础问题和根本问题。只有在权力观上查找显性问题的源头，才能剔除权力异化的病灶，真正把权力关进法律的笼子里，筑牢权力腐败的防线。

必须端正对工作的根本态度，树立正确的政绩观

相对于我们每个党员干部来讲，工作是什么？为什么工作？为谁工作？我们需要怎样的政绩？

工作就是为人民服务给群众操心办事，就是践行入党宣誓时的庄严承诺为党的事业奋斗，就是把党所主张的人民意愿付诸实施的力量贡献，归纳为一句话，就是以具体的行动维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益。衡量工作好坏的唯一标准，就是看群众愿意不愿意、答应不答应、满意不满意、高兴不高兴，群众是否得到了实惠。诚然，共产党人不是苦行僧，而是彻底的唯物主义者；我们既讲“服务”又讲自我价值实现，也遵从并维护每个党员的劳动价值和包括物质和精神在内的应有利益。但党的性质和宗旨决定了她的所有分子都必须是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的先进分子，这也是共产党区别于其他任何政党、共产党人区别于一般群众的根本所在。由此，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，成为党员干部“工作”的最好诠释和根本价值。

然而，为什么今天群众对我们的一些工作有这样那样的意见，一些人为什么会把饱含着党群深情的工作看作是一种繁琐的事务和负担，等等。应查一查自己怎样看待工作，端正对工作的根本态度，真正把“工作是什么、为什么工作、为谁工作”这些基本问题搞清楚，树立正确的政绩观，既是解决显性问题的可靠途径，也是解决潜在问题的锐利武器，更是管长远的治本之策，同时又是教育实践活动必须认真解决的重大问题。

搞教育、行实践，不能只谈谈粗浅的认识、克服一两种突出的现象、解决三两件表面的问题就草草了事，“洗澡”要洗涤灵魂，“治病”要切中病根，进而切实端正对群众、对权力、对工作的根本职业心态。也只有这样，才能举一反三，教育实践活动才能起到除病根、管长远的作用。

特别需要强调端正对教育实践活动的根本态度，树立正确的活动观

端正对群众、对权力、对工作的根本态度，需要扎扎实实的教育实践活动来实现。要认真查一查对教育实践活动的认识态度，坚持把深化学习、提高认识贯穿始终，把认清“四大危险”、“四大考验”的现实严峻性贯穿始终，把解决教育实践活动中存在的问题特别是敷衍应付的问题贯穿始终，把严格的督导检查贯穿始终，把接受基层和群众的监督贯穿始终，切实端正对教育实践活动的根本态度，踏石留印，抓铁有痕，切中要害，触及灵魂，务求取得实实在在的成效。

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